Формы ацэнкі акустычных сістэм і кароткія справаздачы для адукацыйных сесій

Прыклады акустычных адзнак

Той , хто працуе над адукацыйнай праграмай прызнае , што важна распрацаваць форму ацэнкі дынамік для ацэнкі эфектыўнасці праграмы ў цэлым або асобных секцыйнай сесіі . Гэта тое , што праблемы сустрэчы і мерапрыемствы па планаванню , і гэта крок , які многія хацелі б ўпусціць з выгляду.

Тым не менш, добрая акустычная форма ацэнкі можа быць выкарыстана ў якасці важнага інструмента для ацэнкі эфектыўнасці дадзенай праграмы, і ён можа быць выкарыстана ў якасці інструмента меры ўкладу, які нарада мае на мэты арганізацыі.

Магчыма, самая вялікая праблема, звязаная са стварэннем формы ацэнкі дынамік фарматаваць яго так, што гэта лёгка выканаць. Нягледзячы на ​​тое, што большасць удзельнікаў плануюць завяршыць ацэнку, карысна памятаць, што яны, як правіла, больш зацікаўлены ў неадкладным выхадзе сеансу, калі ён прыходзіць да высновы.

Прызнаючы гэтую праблему, забяспечыць нейкі стымул, каб удзельнікі запоўніць форму. Гэта магчымасць для планавальніка, каб павесяліцца і ўмацаваць кампанію і можа ўключаць у сябе рэкламныя элементы з арганізацыі ці нават падарункавыя сертыфікаты.

Элементы формы спікер ацэнкі

Самы важны элемент, які Нарада па планаванні варта ўлічваць пры распрацоўцы формы ацэнкі прамоўцы з'яўляецца важнасцю падтрымання формы рэзюмэ (адна старонкі). Некаторыя парады ўключаюць:

Вядома, зваротная сувязь аб формах ацэнкі будзе суб'ектыўная, паколькі каментары заснаваныя на многіх персанальных фактарах, які адказвае.

Напрыклад, тыя, хто наведвае дадзеную праграму, верагодна, будуць на розных узроўнях прафесійнага вопыту з гэтай тэмай, і гэта будзе ўплываць, як яны рэагуюць. Іх зваротная сувязь можа таксама вар'іравацца ў залежнасці ад розных чаканняў праграмы да наведвання.

Ўзор формы для ацэнкі акустычных сістэм

Нацыянальныя Выступоўцы асацыяцыі (НФА), Тэмпе, Арызона, распрацавала шаблон формы ацэнкі дынамік, які ён выкарыстоўвае на сустрэчах, каб ацаніць свае ўласныя адукацыйныя сесіі.

«Мы просім ўсе нашы спікераў даць нам вынікі навучання для сваіх сесій, якія мы друкуем у праграме з нашым апісаннем сеансу, тлумачыць Марш Mardock, NSA прадстаўнік. «Тады мы просім нашых удзельнікаў вымераць поспех сесіі супраць вынікаў навучання.»

Канкрэтныя пытанні ўключаюць у сябе:

АНБ была створана ў 1973 годзе і з'яўляецца вядучай арганізацыяй для прафесійных акустычных сістэм, падаючы рэсурсы і адукацыя, прызначаныя для прасоўвання навыкаў, цэласнасць і каштоўнасці гаворыць прафесіі.

Абагульніць Ацэнка сесія Форма Вынікі

Пасля таго , як формы адзнак збіраюцца, арганізатары мерапрыемства павінны скласці вынікі ў справаздачу , які абагульняе ўсе вынікі.

Яна ўключае ў сябе інфармацыю аб рэйтынгах дынамікаў ў розных катэгорыях вымярэнняў, а таксама самі каментарах.

Такія справаздачы выкарыстоўваюцца для ацэнкі таго, наколькі эфектыўна семінар або канферэнцыю сесія адказвае патрэбам аўдыторыі, і тое, што можна палепшыць у будучыні. Матывацыйны спікер Pegine Эчеваррия з каманды Pegine Inc., Понтэ-Ведра-Біч, штат Фларыда, прапануе канферэнц-пляніроўнікі падлічваць вынікі ў дакладзе называецца Пасля дзеянняў справаздачы (гл ўзор).

«" Мы даведаліся пра гэта ад вайскоўцаў, "тлумачыць Pegine. «Кожны чалавек у арміі піша Пасля справаздачы дзеянняў, каб падзяліцца са сваімі начальнікамі, уключаючы тое, што атрымалася, што няма, і рашэнняў зрабіла для паляпшэння пасля кожнага праекта або задачы. Мы прапануем тое ж самае. Справаздачы ўключаюць у сябе не толькі вынікі, але і аўдыторый інфармацыі ад майго выступу і вопыту кансультавання «.

Пасля таго, як справаздачу дзеянняў

Гэтая справаздача змяшчае больш інфармацыі, чым адзнака дынамік сесіі. Гэта ацэнка самой праграмы, у тым ліку ў працэсе планавання. Pegine забяспечвае Пасля справаздачы дзеянняў пасля кожнага таго, хто гаворыць ўдзелу. «Мае кліенты ведаюць аб справаздачы перад кожным падзеяй, і яны любяць атрымліваць яго пасля таго, што дабаўленая вартасць для іх.» Яна адказвае на пытанні, для дзелавых сустрэч, у тым ліку:

Walter Reed Army Medical Center апісвае гэта Пасля кіруючых дзеянняў Даклад для планавання адукацыйных праграм з гучнагаварыцелямі. Інфармацыя прадстаўлена ў фармаце справаздачы / табліцы і рэзюмэ ўключае ў сябе наступныя элементы: